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Jornada de Aprendizagem da Heroína tem plataforma para cursos online

Resistir em um ambiente masculino, salpicado de piadas machistas, subestimação da capacidade e solidão, é quase um ato heroico de mulheres que decidem ingressar nas áreas exatas.

A geração atual enfrenta importantes desafios. A desigualdade de gênero é um deles e precisa avançar em todas as áreas da sociedade para que seja uma realidade. No ritmo atual, a igualdade de gênero só deve ser atingida em 135,6 anos.

As estudantes, maioria no ensino superior, ainda enfrentam dificuldades para ingressar em alguns cursos.

Ciências “duras” são as áreas com menor número de mulheres, mas elas seguem em busca de mais oportunidades

Nosso evento discutiu o progresso que foi feito até hoje em termos de participação feminina, a situação atual na qual nos encontramos e como podemos construir um futuro ainda melhor com maior paridade de gênero em STEM.

A participação feminina nas áreas científicas tem progredido. Mas o quadro atual mostra que é preciso construir um futuro ainda melhor, com maior paridade de gênero em STEM – Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática.

O pesquisador do Laboratório do Futuro, Yuri Lima, diz que o equilíbrio de gêneros no ensino superior na área de STEM pode demorar mais de 20 anos, caso se mantenha o atual ritmo de crescimento da participação feminina, que é de 0,47%, em média, ao ano.

Trabalho de estudante brasileiro é destaque durante evento em Lisboa

Na próxima quinta-feira, 28 de abril, o projeto Jornada de Aprendizagem da Heroína (Heroine's Learning Journey), executado por pesquisadores da Coppe/UFRJ e do Instituto Superior Técnico (IST) de Lisboa, fará parte da programação comemorativa do Dia Internacional das Meninas nas TIC: Tecnologias de Informação e Comunicação, celebrado nesta data pela ONU.

Entrevista para o Jornal do Rio

Para buscar a igualdade de gênero nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, chamadas pelo acrônimo em inglês Stem, pesquisadores do Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Coppe/UFRJ) e do Instituto Superior Técnico (IST) de Lisboa desenvolveram o projeto Jornada de Aprendizagem da Heroína (Heroine's Learning Journey).